天津大学常务副院长白海力教授在12月21日北京召开的首届个人会员大会上，解读了天大全面深化研究生教育改革的意见。清华大学研究生院副院长高虹教授对白海力院长的解读进行了点评。

白海力院长：

      现在研究生教育各项事情，我更愿意放在更大的框架来谈。今年教育部的整体规划是改革年，天津大学也是以此为背景推行的各项改革。我认为，改革方案不能以好坏区分，适合才是最好的。
      1、“简政放权”是天大28条最基本的理念。“大学是一个学术共同体”，“大学是一个自我管理的学术社团”，因此才要简政放权。
整个改革方案体现了极为重要的顶层设计。具体有以下几方面：
      （1）如何体现综合？全面是体现综合的最重要的方面。改革包括学科。学科是龙头，大学根本任务是培养。应是先培养，再学科。如何衔接？各个环节的闭环体系，从招生到培养到质量。
      （2）支撑层面？校院两级的协同才能将这件事情推进下去。
      （3）申请审核机制的关键是监督机制。有监督机制，社会、学生才能相信。
      3、学术学位关键是开放，国际化，再一个是统筹和贯通，硕博的统筹设计，按现在我的判断，学术硕就是鸡肋；专业硕关键是对市场的开放，另一个是多元，因为不同专业硕士的模式是不一样的。天津大学将来会以专业硕士为主打学位。做出特色的方法可以归纳为三点：科学人文素养、创新思维素质和举一反三能力。今年我们将拿200个指标做10个项目。
      4、导师队伍建设拿到大环境下去做。天大将传统招生方式寿终正寝，传统导师遴选模式寿终正寝。这种外科手术式的改革的关键是导师规模与研究招生数量、支撑体系、反馈制度脱钩。
      5、天津大学比较好的实现了责权利的统一。现在学院的活都研究生院是一个黑盒子。研究生院主要应该做的是质量监控。输入做资源配置。管钱、管人、管质量。目标就是比较好的实现校院的两级管理。
 

高虹院长：

      天津大学改革力度大，尤其体现了系统的思考。系统思考一是体现在国内外，校内外、课内外，这也是很好理解的，我们是为了未来培养人才。只有更好的系统思考，才能做好这一点。二是体现在招生、培养、质量全方位的系统设计。另外分类培养也明确了学术、专业硕士的主要构成要素。
      对研究生教育面临问题的系统治理。方案设计体现了系统的概念。从改革的推进也体现了上下协同。很多改革只做顶层是做不下去的。天大目前的上、下协同设计是很重要的，不是局部的，能为其他高校起到很好的示范作用。